Лицензия №13191 с.74Л02 н.0002404

Эффективность
Ценность
Знания

Адаптированная версия программы обучения

Получите расширенную квалификацию в Супервизии
+ подтверждающие документы

  • Удостоверение о повышении квалификации  на 96 часов
  • Сертификат от Профессиональной Психотерапевтической Лиги
  • Международный сертификат EAP (англ.)
  • Внесение в реестр ФИС ФРДО
  • Европейская ассоциация психотерапии
  • Азиатская ассоциация психотерапии
  • Всемирный совет по психотерапии
  • Договор на обучение

получение знаний с максимальной эффективностью

+PSV

Применение на практике после первого занятия

всё больше специалистов

изучает
это направление

получение знаний с максимальной эффективностью

Время на ознакомление ~ 5м 45с 50мс

Время на ознакомление ~ 5м 45с 50мс

Время на ознакомление ~ 5м 45с 50мс

Время на ознакомление ~ 5м 45с 50мс

Профессиональный рост и уверенность. Поддержка и ресурс. Самопознание и осознанность. Улучшение практических навыков. Безопасное пространство и принятие.

Профессиональный рост и уверенность. Поддержка и ресурс. Самопознание и осознанность. Улучшение практических навыков. Безопасное пространство и принятие

Это самые обычные отзывы специалистов

Международное мнение

Irvin D. Yalom - (Ирвин Ялом)

«Супервизия — это не только возможность получить поддержку, но и шанс взглянуть на свою практику с новой точки зрения, открывая скрытые смыслы и символы»

Американский психиатр и психотерапевт, доктор медицины, профессор психиатрии Стэнфордского университета

Елена Ростиславовна Калитеевская

«Супервизия — это творчество, а не просто контроль. Это основа профессиональной культуры жизни сообщества, развивающего психологическую практику»

Кандидат психологических наук, клинический психолог и экзистенциально ориентированный гештальт-терапевт. Директор образовательных программ Московского Гештальт Института (МГИ) и декан факультета «Гештальт-терапии»6. Она является автором программы подготовки гештальт-терапевтов и специалистом в области работы с эмоциональной зависимостью

Nancy McWilliams - (Нэнси Мак-Вильямс)

«Супервизия — это пространство, где терапевт может исследовать свои чувства и реакции, что является важным для понимания динамики отношений с клиентом»

Американский психолог и психоаналитик, родившаяся в 1945 году. Она является признанным специалистом в области психологии личности и психоанализа, а также автором нескольких влиятельных книг по психотерапии и психодиагностике.

Sigmund Freud - (Зигмунд Фрейд)

«Ни один врач не продвигается в своей работе дальше, чем ему позволяют собственные комплексы и внутренние сопротивления»

Австрийский психиатр, невропатолог, психолог и основатель психоанализа как психотерапевтического метода и психологической теории.

География наших студентов на сегодняшний день

Россия
 

ОАЭ
 

Швейцария
 

Польша
 

Мексика
 

География наших студентов на сегодняшний день

Россия
 

ОАЭ
 

Швейцария
 

Польша
 

Мексика
 

Представьте насколько объёмнее и точнее будет Ваш взгляд на каждый терапевтический случай

Вне зависимости от модальности

Путь к фундаментальным знаниям в несколько кликов

• Владение навыками применения супервизии психологической, консультативной и психотерапевтической деятельности, образовательной деятельности, социальной работы и других помогающих профессий;

• Умение осуществлять профессиональное наставничество и поддержку специалистам;

• Умение выявлять и анализировать информацию о потребностях клиента и работающего с ним специалиста с помощью беседы, интервью и других методов;

• Понимание психодинамических процессов клиента, посредством исследования групповой динамики в безопасном пространстве;

• Способность осознавать собственные чувства, чувства специалиста по отношению к клиентам и свои реакции на них;

• Способность осмыслять отношения путем анализа процессов, происходящих между терапевтом и клиентом, между супервизором и супервизантом;

• Умение оценивать степень эффективности использования терапевтических интервенций;

• Умение описывать и анализировать процесс и результаты психологического вмешательства, формулировать рекомендации;

• Готовность к выбору и применению психологических технологий, позволяющих осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики;

Задачи программы:

  • Получение слушателями теоретических знаний и практических навыков работы супервизора.
  • Профессиональный рост и повышение профессиональной компетентности специалиста, оказывающего консультационные и психотерапевтические услуги.
  • Обучение оказанию профессиональной помощи практикующим специалистам с целью улучшения качества работы и профилактики эмоционального выгорания
  • Приобретение умения анализировать наиболее характерные ошибки и трудности, с которыми сталкивается специалист в процессе консультирования и психотерапии

С помощью полимодальной супервизии Вы сможете оптимизировать время и усилия

Поговорим о некоторых важных приобретённых навыках

  • управление рассмотрения случаев путем формирования вопросов, применяя многофокусную модель работы полимодального супервизора;  
  • формирование содержательной обратную связь специалисту по его случаю в зависимости от его запроса на супервизию;
  • управлениерабочим потенциалом супервизионной группы, состоящей из специалистов  различных помогающих профессий, школ, направлений психологии, организовать междисципинарный диалог,  использовать фассилитирующую роль супервизора;
  • включение дидактический материал в индивидуальную супервизионную работу, а также в работу полимодальной супервизионной группы;
  • своевременное реагирование на динамические процессы, гибко управлять групповым процессом, интерпретировать групповую динамику.
  • управление рассмотрением случая путем задавания вопросов, применяя многофокусную модель работы полимодального супервизора; 
  • формирование содержательной обратную связь специалисту по его случаю в зависимости от его запроса на супервизию;
  • управлениерабочим потенциалом супервизионной группы, состоящей из специалистов  различных помогающих профессий, школ, направлений психологии, организовать междисципинарный диалог,  использовать фассилитирующую роль супервизора;
  • включение дидактический материал в индивидуальную супервизионную работу, а также в работу полимодальной супервизионной группы;
  • своевременное реагирование на динамические процессы, гибко управлять групповым процессом, интерпретировать групповую динамику.

  • управление рассмотрения случаев путем обращения вопросов, применяя многофокусную модель работы полимодального супервизора;  
  • формирование содержательной обратную связь специалисту по его случаю в зависимости от его запроса на супервизию;
  • управлениерабочим потенциалом супервизионной группы, состоящей из специалистов  различных помогающих профессий, школ, направлений психологии, организовать междисципинарный диалог,  использовать фассилитирующую роль супервизора;
  • включение дидактический материал в индивидуальную супервизионную работу, а также в работу полимодальной супервизионной группы;
  • своевременное реагирование на динамические процессы, гибко управлять групповым процессом, интерпретировать групповую динамику.

  • управление рассмотрением случая путем задавания вопросов, применяя многофокусную модель работы полимодального супервизора;  
  • формирование содержательной обратную связь специалисту по его случаю в зависимости от его запроса на супервизию;
  • управлениерабочим потенциалом супервизионной группы, состоящей из специалистов  различных помогающих профессий, школ, направлений психологии, организовать междисципинарный диалог,  использовать фассилитирующую роль супервизора;
  • включение дидактический материал в индивидуальную супервизионную работу, а также в работу полимодальной супервизионной группы;
  • своевременное реагирование на динамические процессы, гибко управлять групповым процессом, интерпретировать групповую динамику.

Ваш преподаватель

редкий шанс учиться у ведущих специалистов направления

В 2001 году я только пришла работать в клинику "Инсайд" г.Новосибирска. Именно там Игорь Вячеславович Лях проводил первые супервизионные группы. Самые первые начались уже в конце 90-х годов

Правила отсутствовали, было непонятно что делать и как организовать процесс.  Было горячее желание работать с кейсами специалистов, работать с ними лучше и делиться опытом.

В 2001-2002 году И.В. Лях начал апробацию правил супервизии, которые сейчас выросли в отдельную программу. В технологию проведения полимодальной супервизионной группы. Сразу было ясно то, насколько ценно происходящее в клинике на тот момент.

Постепенно группы стали больше, глубже. Формировались правила. В какой-то момент организовалась педагогическая ячейка из И.В. Ляха,  А.С. Жукова и К.Н. Дуплищева и меня. Первое время было особенно важно контролировать формат супервизионных групп, формировать правила, заниматься административной частью

2011-й год был стартом первой обучающей группы по подготовке супервизоров в Москве

В нашей программе повышения квалификации объединены современные методологические подходы к профессиональной индивидуальной и групповой супервизии на основе полимодального подхода и многолетнего опыта работы крупнейшего профессионального сообщества в области психологии и психотерапии.

Приходченко Ольга Анатольевна

В 2001 году я только пришла работать в клинику "Инсайд" г.Новосибирска. Именно там Игорь Вячеславович Лях проводил первые супервизионные группы. Самые первые начались уже в конце 90-х годов

Правила отсутствовали, было непонятно что делать и как организовать процесс.  Было горячее желание работать с кейсами специалистов, работать с ними лучше и делиться опытом.

В 2001-2002 году И.В. Лях начал апробацию правил супервизии, которые сейчас выросли в отдельную программу. В технологию проведения полимодальной супервизионной группы. Сразу было ясно то, насколько ценно происходящее в клинике на тот момент.

Постепенно группы стали больше, глубже. Формировались правила. В какой-то момент организовалась педагогическая ячейка из И.В. Ляха,  А.С. Жукова и К.Н. Дуплищева и меня. Первое время было особенно важно контролировать формат супервизионных групп, формировать правила, заниматься административной частью

2011-й год был стартом первой обучающей группы по подготовке супервизоров в Москве

  • Руководитель Комитета по супервизии СРО Национальная ассоциация «Союз психотерапевтов и психологов»
  • Вице – президент Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги.
  • Сертифицированный ОППЛ супервизор, сооснователь Комитета по супервизии ОППЛ.
  • Опыт ведения супервизионных групп - с 2011 года.
  • Ведущая программы подготовки супервизоров в ОППЛ.
  • Психолог-консультант, психотерапевт единого реестра профессиональных психотерапевтов Европы.
  • Врач (специализация неврология, психиатрия-наркология).
  • Преподаватель международного уровня ОППЛ.

Миссия учебного центра в том, чтобы профессионалов в области психологии стало больше, а их подготовка качественнее и разнообразнее!

С Ольгой Анатольевной мы познакомились в 2012 году, когда я первый раз приехала на Алтай. В тот же приезд я побывала на занятии, где мне показали, что такое супервизия, на тот момент, я ещё не практиковала и мне было сложно её оценить и казалось, что это инструмент для профессионалов высокого уровня.

Когда я начала консультировать, то поняла, как важно специалисту посещать супервизию, как это помогает в работе с клиентами расширить картину, преодолеть затруднения. В 2024 году после прохождения этой программы, мне захотелось, чтобы наши студенты тоже могли пройти данное обучение, так данная программа появилась у нас.

Демина Мария Андреевна

Председатель Челябинского отделения ППЛ, психолог-сексолог, эксперт программы «No Limit Show», директор АНО ДПО "МИРЧЕЛ" - Международный институт развития и благополучия человека, директор образовательного центра «ЭСКАДРА», организатор более 50 образовательных программ по психологии на протяжении 12 лет работы. 

Демина Мария Андреевна

Миссия учебного центра в том, чтобы профессионалов в области психологии стало больше, а их подготовка качественнее и разнообразнее!

С Ольгой Анатольевной мы познакомились в 2012 году, когда я первый раз приехала на Алтай. В тот же приезд я побывала на занятии, где мне показали, что такое супервизия, на тот момент, я ещё не практиковала и мне было сложно её оценить и казалось, что это инструмент для профессионалов высокого уровня.

Когда я начала консультировать, то поняла, как важно специалисту посещать супервизию, как это помогает в работе с клиентами расширить картину, преодолеть затруднения. В 2024 году после прохождения этой программы, мне захотелось, чтобы наши студенты тоже могли пройти данное обучение, так данная программа появилась у нас.

Председатель Челябинского отделения ППЛ, психолог-сексолог, супервизор, эксперт программы «No Limit Show», владелица образовательного центра «ЭСКАДРА», организатор более 80 образовательных программ по психологии на протяжении 16 лет работы. 

Запишитесь на курс сейчас. Может у вас есть вопрос? Что вы ждёте от обучения?

• Количество мест ограничено
• Возможность присоединения после 26 марта будет закрыта

Гарантированно освоите базовые и расширенные навыки ведения терапии в данном методе

Мы знаем как для вас важно получить качественное образование

У нас Вы получите всё необходимое для самостоятельной и успешной работы

  • Возможность заключить договор на обучение
  • Получение знаний из любой точки мира
  • Удостоверение о повышении квалификации на 96 часов
  • Международный сертификат ЕАР (англ.), подтверждающий прохождение подготовки в области личной терапии, супервизии и теории, соответствующей стандартам и идущей в зачет Европейских сертификатов консультанта и психотерапевта
  • Сертификат от отделения ОППЛ
  • Возврат 13% за обучение
  • Доступна оплата по модулям
  • Комплексный подход к обучению от первого дня набора группы до дня сертификации
  • Техническая поддержка работает практически без выходных
  • Постепенное погружение в тему
  • Вы не будете брошены в процессе
  • Систематизация знаний
  • В процессе обучения уже начнёте применять на практике
  • Доступ к закрытому чату специалистов
  • Внесение в реестр специалистов ФИС ФРДО

Участие будет полезно:

  • практикующим специалистам, имеющих высшее медицинское или психологическое образование (или любое высшее образование + переподготовку по психологии)
  • психотерапевтам
  • консультантам
  • коучам
  • тренерам
  • руководителям психологических и медицинских центров
  • другим специалистам помогающих профессий (возможность обучения уточняется отдельно)

Расписание учебного процесса

• В программе 4 модуля, продолжительность обучения 5 месяцев и 1 месяц перерыва после второго модуля
• Начало обучения 4 марта 2025 года (возможность присоединения после 04.03.25 уточняйте отдельно)
• В каждом модуле проводится практическая часть

Компании и клиенты всё чаще рассматривают регулярное прохождение супервизии как ключевой показатель профессионализма и надежности психолога.

Задача полимодальной супервизии — помочь психологу-консультанту осознать затруднения в своей работе с клиентом, используя интегративный подход, который сочетает методы и техники из различных психотерапевтических школ. Полимодальная супервизия предоставляет возможность получить поддержку от коллег и профессионального сообщества, перенять их опыт, а также открыть новые перспективы и подходы, которые могут возникнуть из анализа сложных ситуаций.

Супервизор в полимодальной супервизии дает обратную связь специалисту, оценивая его работу с учетом разнообразных модальностей и подходов, а также соответствия этическим нормам. Это способствует профессиональному развитию психолога, расширению его инструментов и углублению понимания процессов, происходящих в работе с клиентами.

Работа с людьми требует постоянного эмпатического вовлечения, что может приводить к эмоциональному и профессиональному выгоранию. Полимодальная супервизия, благодаря своему многоаспектному подходу, позволяет не только поддерживать эмоциональную устойчивость специалиста, но и помогает ему находить новые способы работы с клиентами через обмен опытом с коллегами и использование разнообразных методов.

Цель дистанционного курса профессиональной переподготовки по полимодальной супервизии — дать слушателям необходимые компетенции для работы в качестве супервизора в интегративном формате. Программа включает изучение специфики супервизии различных направлений психологии, навыки анализа профессиональных ошибок, умение организовывать групповую супервизию и применять методы из разных психотерапевтических школ для повышения эффективности работы специалистов.

Стоимость образования

Выберите свой вариант оплаты

• Количество мест ограничено
• Возможность присоединения после 26 марта будет закрыта

• Доступна оплата с зарубежных карт

• 50% рассрочка на 1-й платёж если нет возможности оплатить сразу и пройти зачисление

• Важно для текущей группы!

Пожалуйста, обратитесь к менеджеру для получения актуальной ссылки на оплату по закреплённой за Вами стоимости.

Раз в модуль (месяц)

с 19 марта 21 200

21200руб.


Половина обучения

с 19 марта 41 700

41700руб.

Выгода сейчас 1 400 руб.

Весь курс сразу

с 19 марта 82 000

82000руб.

Выгода сейчас 2 800 руб.

Заблуждения, страхи, вопросы

Здесь вы можете задать свой вопрос

Как Вас зовут? *
Фамилия *
Номер телефона *
Вопрос (если хотите задать сразу)

* Рекомендуем оставлять номер для связи через один из мессенджеров: whatsapp, telegram

Увидимся на обучении!

ЭСКАДРА

Учебный центр «ЭСКАДРА»

Челябинское отделение профессиональной психотерапевтической лиги

Европейская Ассоциация Психотерапии

ОГРН 1127449003120, ИНН 7449109214

 +7 (950) 734-74-52

info@ppl74.ru

© 2009 - 2025 Все права защищены

Политика конфиденциальности
Пользовательское соглашение